王政忠

小國一進到我的班第三個月了.

終於,畫出像樣的心智繪圖了.

小組開始有意義的討論了,發表開始出現邏輯了,我的提問終於讓他們連結到閱讀理解了.

咳,最難的是,從來不是讓學生從"好"到"更好",而是讓我這一群鄉下的猴崽子從"不會"到"會",從"不願意"到"願意".

新詩選 夏夜-楊喚 引導心智繪圖
【基礎題】
1. 作者是依照”甚麼先後順序”寫成夏夜這一首詩的呢?
2. 依照時間先後順序,夏夜這首詩可以區分成哪幾個段落呢?

----心智繪圖第一階段-----

3. 夏夜來臨之前,可以畫面中出現哪些角色呢?
4. 這些角色都在做甚麼事呢?___________
----心智繪圖第二階段-----

5. 哪一句話是夏夜來臨的關鍵呢.
6. 夏夜是依照什麼順序降臨的呢?
7. 珍珠和銀幣分別象徵著什麼呢?
----心智繪圖第三階段-----

         
8. 從哪一個字,可以看出夜真的深了呢?__________
9. 從哪一個字可以知道夏夜裡其實還有生物在活動著呢?__________
10. 小弟弟的夢境跟這一節的哪一句話互相呼應呢?__________
11. 小妹妹的夢境又跟這一節的哪一句話互相呼應呢?
12. 在夏夜裡活動的主角有哪些呢?各自又有哪些活動呢?
----心智繪圖第四階段-----

          
【挑戰題】
13. 夏夜來臨之前的景象,會帶給你什麼感受呢?
14. 作者用”輕輕地”來形容夏夜的降臨,會帶給你什麼感受呢?
15. 用珍珠和銀幣形容月亮和星星會帶給你什麼感受呢?
16. “睡了,都睡了”會帶給你什麼感受呢?
17. 那些還醒著的主角在夏夜裡的活動,會帶給你什麼樣的感受呢?
18. 在大家都睡著的夜裡,這些主角的活動會讓什麼樣的感覺襯托的更為明顯呢?
19. 夏夜這一首詩明確提到的顏色有哪些?帶給你什麼樣的感受呢?
20. 夏夜這一首詩大量使用哪一種修辭法讓所有的主角活潑生動的展現在你面前?而這個修辭法的關鍵是使用了哪一個詞性的字詞呢?
21. 觀察夏夜這一首詩,請整理出”新詩”的格律.
----心智繪圖第五階段-自學作業-----

最難的事,卻也是最值得的事.

"學不會"是症狀,"不會學"才是病因.

帶領孩子"會學".孩子才有機會"學會".

下一次,我們來看小國一的孩子們,終於要上台報告了.